会见博士。阿德里安詹肯斯

会见博士。阿德里安詹肯斯

会见博士。阿德里安詹肯斯

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认识阿德里安詹肯斯,一位新的助理教授,她将在今年秋天开始她的英语系终身教职生涯。尽管这将是她担任助理教授的第一年,但詹肯斯已经获得了博士学位,在校园里已经是一张熟悉的面孔。在2014的韦恩州的修辞学和写作中,在2011加入大学讲师之后,Jankens教授知道她从小就想成为一名教师。“我有一个有趣的家庭视频,我走下楼梯圣诞节早上,”她回忆说我六岁了。我父母给我买了一块黑板,我就点燃了。我想可能就是那个时候了。”虽然她一直对阅读和写作充满热情,但随着时间的推移,詹肯斯意识到她特别喜欢帮助别人提高写作水平。自从决定在瓦尔帕莱索大学的本科阶段继续学习英语,她就一直在高中和大学两级教授作文。

詹肯斯教授的研究主要关注交流、反思性写作十博苹果和课堂关系对学生学习的影响。”她说:“我的研究将着眼于理解,当学生们写作和与同学谈论他们的写作过程和研究成果时,他们如何更善于针对不同的写作情境做出修辞决定。”我认为理解与我们最亲近的人——经常阅读我们作品的人——是如何受到我们所写内容的影响,而不是我想象中的某个神奇的人有一天会读到我要说的话,这是很有价值的。所以这就是我想了解更多的东西;从她的教学经验中,詹肯斯发现,当反思性写作在课堂上被有意义地使用时,它可以作为学生和老师之间的对话,让学生了解自己的经历。

不足为奇的是,她的研究成果对她如何构建自己作十博苹果为韦恩教授的课程起到了重要作用。作为一名教师,詹肯斯教授在课堂上提供了大量的演讲机会,帮助学生发展修辞能力。”他们对自己的研究和写作做了几种不同的陈述;她说:“任何地方,从我看到的短短30秒的视频反思,到向同学讲述他们的研究经历的多模式故事,然后让每个人都有机会相互学习不同的研究策略,提出问题,或就研究课题提出建议。”我认为这非常重要,因为我们的很多写作和研究都是在一个非常孤立的隧道中完成的,但是围绕它的对话确实是很多事情发生的地方。”詹肯斯的学生每学期都会在作文学习社区学生写作展示会上展示他们的作品。据Jankens说,这是一个机会,让他们开始练习他们的研究工作和他们的经验,以更广泛的观众,教师,大学管理人员和其他学生可能会上课。

詹肯斯教授在韦恩州立大学以外的时间通常花在和她的四个孩子一起进行户外探险,上跆拳道课,以及尽可能地去海洋旅行。今年秋天,她将在网上教授英语1020和英语6001,这是新毕业导师的实习课程。”她说:“从2013年起,我就一直在这里培训和指导新教员但这是我第一次来上课,所以我真的很兴奋,“说到人文学科的学习和教学,詹肯斯教授强调了高等教育在职业培训之外的重要性。”大学外面有太多的工作,不可能永远归结为科学,“她说。不是说我们不需要科学,但我认为学习人文学科有助于让你了解人们如何体验生活的不同部分——经济、家庭因素、政治。。。这是理解我们人类如何合作的方式。”

作者:Amelia Mazur